План

1. Выступление инспектора ГИБДД по теме «Состояние детского дорожно – транспортного травматизма»

2. Игра «Колесо истории»

3. Решение педагогических ситуаций

4. Тестовые задания для родителей

5. Памятка «Ребёнок на роликах. Правила безопасности»,

шпаргалка для родителей по правилам дорожного движения,

советы родителям.

6. Развлечение с детьми «Я шагаю по улице»

​

Вопросы для игры «Колесо истории»

       1. Каково, по вашему мнению, происхождение дорожных знаков?

Варианты: историческое прошлое; придумали люди с появлением транспорта; изобретение какого – либо деятеля.

Ответ: дорожные знаки пришли к нам из глубины веков. Первобытные люди первоначально пользовались звериными тропами, так как они были безопасны. Потом  люди делали свои тропы, оставляли пометки, предупреждая других: веточка, положенная поперёк тропы (значение – «не иди сюда!»), наконечник стрелы или копья, а возле – рисунок шалаша («шагай так – впереди жильё») и т. п.

Некоторые знаки, внешне изменившись, дожили до нашего времени: веточка, положенная поперёк тропы, напоминает знак «Въезд запрещён».

       2. Откуда во всём мире появилось правостороннее движение?

Варианты: связано с физиологией человека; появилось с возникновением транспорта; определено каким – либо законом, учёным – изобретателем.

Ответ: правая рука  у человека развита лучше, поэтому легче поворачивать направо. Путешественники ранее для безопасного  движения по дорогам  были вооружены. В правой руке было копьё или лук, меч, а в левый бок, сердце защищали щитом. Когда встречались на дороге, расходились так, чтобы к незнакомцу был обращён защищённый бок (левый). Постепенно правостороннее движение стало привычной: придерживаются правой стороны пешеходы, едут по правой стороне машины, справа по путям катятся поезда.

       3. Когда и где появился первый светофор?

Варианты: в начале XlX в.; в конце XlX в.; в начале XX в.;, в Германии, Риме, Англии.

Ответ: слово «светофор» происходит от двух слов: русского «свет» и греческого «форос» - несущий (тот, кто несёт свет). Прообраз первого светофора был установлен в Лондоне на парламентской площади в 1868г.

       4. Когда и кем было построено самое первое самоходное наземное средство передвижения с двигателем?

Варианты: француз Никола Кунью; немей Карл Бенц.

Ответ: в 1769 г. француз Никола Кунью построил громоздкий трёхколёсный экипаж с паровым двигателем. Скорость движения была всего 5 км в час,  запасы топлива приходилось  пополнять через каждые 24 км.

       5. Где и кем впервые были введены правила дорожного движения?

Варианты: Юлий Цезарь в Древнем Риме; в Германии с появлением первого авто с бензиновым двигателем Даймера; во Франции с появлением первого парового автомобиля.

Ответ:  в Древнем Риме возникли уличные пробки при движении колесниц. Юлий Цезарь впервые ввёл правила дорожного движения, которые отличаются от современных правил, но некоторые сохранились и поныне. Для контроля за соблюдением правил была создана специальная служба, что – то вроде нашей Государственной инспекции безопасности дорожного движения. В основном древние регулировщики предотвращали споры между «водителями» колесниц с помощью кулаков. Богатые вельможи практиковали такой способ преодоления заторов: по пути следования высылали вперёд скороходов, которые перекрывали поперечное движение на перекрёстках и обеспечивали свободный проезд своим хозяевам.

Задания на суперигру

       Нельзя не отметить, что одна из серьёзнейших проблем современных водителей – это дорожные пробки.
Вопрос: Когда и кем зафиксирована самая рекордная автомобильная пробка?

Варианты: Москва, 1997г.; Англия, 1984г.; Германия, 1990г.; Америка, 1989г.

Ответ: рекордная автомобильная пробка была зафиксирована 12 апреля 1990г. в Германии. В ней «застопорилось» полтора миллиона машин.

       На наших дорогах наряду с отечественными машинами часто встречаются иномарки, а среди них «Мерседес» и «Пежо».
Вопрос: Каково происхождение этих марок машин?

Варианты: по имени изобретателя; по имени известного деятеля этой страны; в честь родственников.

Ответ: в 1901г. Даймлер и Бенц организовали фирму, которая приступила к выпуску машин, названных по имени дочери Даймлера – Мерседес.

       Язык жестов пришёл к нам от наших предков. Сотни племён, встречаясь друг с другом, отлично понимали язык жестов. Сохранился он и в наше время.
Вопрос: Попробуйте найти в жестах милиционера-регулировщика жесты наших предков: охотников и воинов.

Ответ: встречаясь в дремучих лесах, охотники часто не знали, друг перед ним или враг. Поднятая правая рука означала, что оружия нет, а значит, и злых намерений тоже: можно остановиться и поговорить. Та же рука, поднятая с мечом или копьём, требовала, чтобы встречный остановился. И  у регулировщика поднятая над головой рука с жезлом или без него – знак остановки. Повернулся регулировщик лицом в направлении движения – вновь останавливаются машины. Ведь спина и грудь у регулировщика – это стена для водителя. Такая поза заимствована у древних воинов, которые, прикрываясь щитом, преграждали дорогу врагам. Подходить к ним со спины считалось недостойным настоящего воина.

Ведущий подводит итоги игры, вручает победителю приз.

 

       Педагогические ситуации по правилам дорожного движения для родителей

       Мама с дочкой 6 лет ехали в автобусе. Автобус остановился, они вышли. Девочка побежала на другую сторону дороги. Пассажиры заволновались: на дороге большое движение машин. Мама догнала дочку на той стороне, быстро отшлёпала и уже за руку повела домой. Девочка плакала.
Оцените ситуацию. Как бы вы поступили на месте мамы?

       Мальчик Коля ехал на велосипеде по правой стороне дороги. Навстречу ему выехала милицейская машина. Милиционер остановил велосипедиста, сказав, что кататься ему можно только во дворе. Коля на это возразил: «Я не нарушил правил», ездил бы по велосипедным дорожкам, но их нет!»
Проанализируйте ситуацию. С какого возраста разрешается ездить на велосипеде по дороге?

       Отец с сыном (7 лет) пошли на футбол. Мальчик засмотрелся на собачку, отстал от отца и не успел перейти дорогу на зелёный сигнал светофора. Пришлось ему снова ждать сигнал светофора «Идите». Когда они встретились, отец сердито сказал: «Мы из-за тебя опоздаем на футбол».
Оцените ситуацию.

      Саша (16 лет) с младшим братом Алёшей (7 лет) ходили в школу одной дорогой. Только Саша перебегал дорогу, а Алёше приходилось обсудить круг, используя пешеходный переход. Младший всегда завидовал старшему. И вот однажды он решил попробовать. Когда Саша был уже на той стороне, Алёша быстро перелез через барьер и…
Как вы оцените эту ситуацию? Что могло случиться?

       На площади была построена детская снежная горка. На ней всегда было много детей. Но, чтобы добраться до неё, надо было перейти шумную улицу. Нередко тот или   мальчишка перебегали её, не глядя на сигнал.
Оцените ситуацию. Ваши предложения.

       Девочка шла на лыжах за движущимся трактором. От саней трактора оставались гладкие дорожки, по ним легко скользили лыжи. И вот…
Ваше отношение к данному случаю?

       Мальчик (6 лет) в магазине настойчиво упрашивал маму купить игру «За рулём». Мама ответила: «Мал ещё. Вот вырастешь и узнаёшь, какие есть дорожные знаки и что они обозначают».
Разделяете ли вы мнение мамы?

      Девочка Маша несла куклу Наташу. Переходя дорогу, оборонила её. Маша пыталась поднять куклу, плакала. Но мама настойчиво вела её вперёд. Куклу поднял шедший за ними мальчик и отдал Маше. Маша обрадовалась, но рассердилась на маму и до самого дома не разговаривала с ней.
Разделяете ли вы (мнение) поведение мамы?

Дети играли во дворе в мяч. Вдруг мяч выкатился на проезжую часть дороги
Как дети должны поступать в таких случаях?

  Дети из секции по плаванию шли в бассейн. Вадим, прицепившись сзади к лестнице трамвая, доехал быстрее всех. Довольный, в бассейне он уговаривал прокатиться и своего друга Тошу. Но тот отказался. С того момента Тоша стал для Вадима трусом.
Оцените ситуацию. Разделяете ли вы мнение Вадима?

       Мама идёт с сыном из детского сада по тротуару. Мальчик бежит впереди неё, где попало и мешает пешеходам. Мама не реагирует на это.
Вопрос. Как надо поступить маме?

       Мама с сыном идёт по улице. На противоположной стороне мальчик видит папу и бросается к нему через дорогу.
Вопрос. Как надо было поступить маме?

       Мама идёт с сыном по улице. Около ларька толпится народ. Мама отпускает руку ребёнка и подходит к ларьку.
Вопрос. Как надо поступить маме?

       Папа идёт с ребёнком по тротуару. У ребёнка в руке мяч. Мяч падает на дорогу. Ребёнок бежит за ним.
Вопрос. Как надо поступить папе?



Тестовые задания для родителей

1. Как бы вы поступили, если ваш ребёнок пошёл играть в чужой двор, где совсем чужие люди?

а) Позову домой.

б) Не разрешу никуда уходить

в) Пошёл, ну и что.

2. Вы идёте после работы и увидели, что ребёнок играет на проезжей части, как вы поступите?

а) Подойду и возьму ребёнка, отведу домой и сделаю замечание его родителям.

б) Пройду мимо, не обращу внимания.

в) Ваш вариант.

3. Ваш ребёнок увидел свёрток с чем-то, что он будет делать?

а) Посмотрит, развернёт

б) Скажет взрослому об этом свёрстке.

в) Будет кидать в него камни.

г) Ваш вариант.

4. Идя с ребёнком по тротуару, вы видите на другой стороне бабушку (родственника), ваши действия?

а) Отпустите ребёнка навстречу бабушке.

б) Предложите найти знак и там вместе перейдёте.

в) Крепко держите ребёнка за руку и идёте вместе.

5. Какие правила вы соблюдаете с ребёнком, идя по тротуару?

а) Придерживаетесь правой стороны.

б) Придерживаетесь левой стороны.

в) Идёте по бордюрному камню.

6. Как вы будете учить ходить ребёнка, если нет тротуара?

а) По обочине навстречу транспорту.

б) По обочине в попутном направлении транспорта.

в) Ваш вариант.

7. Как правильно переходить проезжую часть с ребёнком?

а) За руку.

б) Рядом со взрослым.

в) Как получится.

8. Укажите, как вы переходите проезжую часть.

а) Смотрю направо, иду.

б) Смотрю налево, иду.

в) Смотрю по сторонам.

г) Иду прямо.

9. Можно ли обойти рядом стоящий транспорт?

а) Спереди транспорта.

б) Сзади транспорта.

в) С любой стороны, если автомобиль стоит с неработающим двигателем.

г) Ваш вариант.

10. Если на перекрёстке работают два светофора, вы пойдёте:

а) По транспортному светофору.

б) По пешеходному светофору.

11. До какого возраста, на ваш взгляд, необходимо переходить улицу за руку?

а) До 3 лет.

б) До 4 лет.

в) До 5 лет.

г) До 6 лет, если он знает правила дорожного движения.

12. Кто входит при посадке в транспорт первым?

а) Взрослый.

б) Ребёнок.

в) Ваш вариант.

13. С какого возраста следует оплачивать проезд ребёнка?

а) Когда ему 7 лет.

б) Когда пойдёт в школу.

в) Когда спросят плату.

14. С какого возраста ребёнок должен уступать взрослому пожилому человеку, маме с ребёнком на руках?

а) С 5 лет.

б) С 7 лет.

в) С 10 лет.

15. Как вы выходите из транспорта (последовательность):

а) Взрослый – ребёнок.

б) Ребёнок – взрослый.

в) Всё равно, в какой последовательности.

16. С какого возраста ребёнок может один кататься на велосипеде во дворе?

а) С 3 – 4 лет.

б) С 5 – 6 лет.

17. Какой по форме знак (с изображением человека) указывает на безопасное место перехода проезжей части?

а) Треугольник.

б) Круг.

в) Квадрат.

18. Какие по форме, цвету знаки запрещают действия участников движения?

19. В чём разница значения знаков, которые называются «Пешеходный переход»?

20. Что означают знаки треугольной формы, белого цвета с красной каймой?

21. Какой знак определяет безопасное нахождение человека на данной территории?



Памятка «Ребёнок на роликах. Правила безопасности»

Ваш ребёнок мечтает о роликах? А вы всё не решаетесь исполнить детскую мечту. Боитесь травм и ушибов? Правильно делаете! Но всё же… Может быть, не стоит лишать ребёнка счастливых моментов детства, ведь достаточно просто выполнить несколько простых правил безопасности!

1. Покупая ролики ребёнку, не экономьте. Учиться кататься надо на хороших роликах.

2. Обязательно приобретайте комплект безопасности: наколенники, налокотники, шлем, перчатки.

3. Выбирайте для катания тихие места, удаленные от автомобильных дорог, с хорошим асфальтом.

4. Всегда держите ребёнка в поле зрения.

5. Учите ребёнка удерживать позицию, слегка наклонившись вперёд. Чтобы не допустить падения назад, колени должны быть согнуты, ноги – слегка пружинить.

6. Научите ребёнка выполнять поворот. Для этого нужно немного выдвинуть ногу вперёд и слегка наклониться в сторону поворота. Также можно поворачивать, переступая ногами в нужную сторону.

7. Купите ролики и себе тоже. Катайтесь вместе с ребёнком, и незабываемые впечатления вам обеспечены!

 

Шпаргалка для родителей по правилам дорожного движения

о детях  старшего дошкольного возраста. (5-6 лет)

       У детей этого возраста заторможены реакции реагирования на транспорт. Поэтому своевременное напоминание правил дорожного движения поможет ребенку сориентироваться в данной обстановке. А родители могут помочь ребенку воспитать у него потребность быть дисциплинированными внимательными на улице, осторожными и осмотрительными. 

       Сколько раз надо беседовать с ребенком о правилах дорожного движения? Все эти понятия ребенок усвоит прочно, если родители будут знакомить и напоминать правила дорожного движения систематически, но ненавязчиво.

        Какой объем знаний могут усвоить старшие дошкольники? Дети старшего дошкольного  возраста имеют минимальный запас знаний о правилах дорожного движений. И теперь очень важно, чтобы родители после доверительных бесед на собственном примере показывали, как правильно переходить дорогу, входить в автобус и другой транспорт, с какой стороны обходить пассажирский транспорт. Нарушая правила дорожного движения, вы на собственном примере как бы негласно разрешаете своим детям нарушать правила безопасности не дороге.

        Часто приводит к несчастным случаям неосторожный переход улицы из-за стоящего транспорта. Поэтому научите ребенка:
1.Не спешить при переходе улицы,
2.Переходить дорогу в установленных местах и лишь тогда, когда  горит зеленый сигнал светофора и открыт  обзор за отъехавшим транспортом.

      У детей старшего дошкольного возраста можно воспитывать умение быть бдительным на улице. Выходя из автобуса, предложите ребенку приостановиться, внимательно присмотреться, не приближается ли на большой скорости машина.
Объясните ребенку, какая опасность ожидает пешехода, если он внезапно выходит из-за стоящего транспорта на проезжую часть улицы.
      Большую помощь в закреплении у детей знаний правил дорожного движения окажут игры. Купите или сделайте дома макет проезжай части. На таком макете вы можете разыграть с ребенком различные дорожные ситуации, благодаря которым  ребенок более прочно и осмысленно усвоит правила поведения на улице.
       Неоценимую помощь в закреплении знаний и применений правил дорожного движения окажут настольные игры.
       Используйте любовь ребенка к рисованию. Можно предложить нарисовать «Дорожный комикс» или закрасить книжки-раскраски. А можно создать «говорящую книгу безопасности». О ней вы можете прочитать ниже.
        Используйте и прогулки для объяснения правил безопасности на улице и упражнений в правильном применении:
Понаблюдайте за работой светофора. Обратите внимание ребенка на связь работы  светофора и движением машин и пешеходов. Проходя мимо, рассказывайте о назначении и значении дорожных знаков. Поупражняйте ребенка самостоятельно (впереди вас) найти дорогу домой, в магазин, на детскую площадку. Обращайтесь к ребенку с вопросами, как , по его мнению, следует поступить на улице в том или ином случае, что означает тот иной знак.
       Помогут понять значение соблюдения правил дорожного движения  детские художественные произведения с последующей беседой о прочитанном. Что почитать детям?

1. С.Михалков «Скверная история»
2. С.Михалков «Дядя Степа - милиционер»
3. М.Сегал и Сегал «Машина на нашей улице».
4. И.Серяков «Знакомьтесь – автомобиль», «Законы улицы и дорог»,  «Дорожная грамота».
5. Я.Пишумов «Это моя улица».
6. А. Дорохов «Красный,  желтый».

Не жалейте время на «уроки поведения» детей на улице!
Счастье - это полезные привычки поведения!!! 

      Если вы подарили ребенку велосипед, обязательно вначале объясните правила пользования им на дороге и объясните, почему это так важно для жизни ребенка. Что ребенок должен знать о правилах катания на велосипеде?

• Кататься на велосипеде можно  только в безопасном месте.
• Езда на велосипеде по дорогам детям до 14 лет запрещена.
• Нельзя сажать ребенка на раму своего велосипеда.
• Для ребенка на велосипедной раме позади руля должно быть установлено специальное седло с подножками.

       Что ребенок должен знать о правилах безопасности на дорогах города, села.
К окончанию  посещения детского сада, то есть к моменту поступления в школу, ваш ребенок должен четко усвоить и соблюдать правила поведения на улице и в транспорте:

• Играть можно только в стороне от дороги,
• Переходить улицу можно там, где установлены и обозначены пешеходные переходы,
• Переходить улицу надо шагом, не бегом.
• При переходе улицы надо посмотреть сначала налево, а потом направо,
• При переходе улицы надо следить за сигналами светофора,
• Переходить улицу при  приближающемся транспорте опасно для жизни,
• Входить и выходить из любого транспорта можно тогда, когда он остановился. Прыгать во время движения опасно,
• Из окон движущегося транспорта высовываться опасно,
• Выходить из машины можно справой стороны, когда она подъехала к тротуару или обочине дороги,
• На велосипеде на проезжей части кататься запрещено.

       После летних каникул дети часто теряются, потому что забыли, что и где находится. Объясните ребенку, как поступить, если  потерялся на улице. Что надо сделать:

Плакать  и кричать вредно!
Надо успокоиться, собраться, 
Попросить понравившегося  человека помочь. Например,  можно обратиться за помощью к милиционеру, к продавцу в магазине, в аптеку, в любое общественное место, где есть люди, которых ребенок знает.
Счастье - это миг безопасности ребенка, которому предшествует вся предыдущая  кропотливая работа. А вы как считаете?

 

Советы родителям старших дошкольников

       Уважаемые мамы и папы!

Вот и подрос ваш малыш, стал взрослее, самостоятельнее, любознательнее, его жизненный опыт обогатился.

Воспитывайте у ребёнка привычку быть внимательным на улице, осторожным и осмотрительным. Ваш ребёнок уже знает и должен  строго выполнять следующие правила:

• ходить по тротуару следует с правой стороны
• прежде чем перейти дорогу, надо убедиться, что транспорта нет, посмотрев налево и направо, затем можно двигаться, предварительно снова посмотрев в обе стороны
• переходить дорогу полагается только шагом
• необходимо подчиняться сигналу светофора
• в транспорте нужно вести себя спокойно, разговаривать тихо, держаться за руку взрослого (или поручень), чтобы не упасть
• нельзя высовываться из окна автобуса, троллейбуса, высовывать в окно руки
• входить в транспорт и выходить из него можно, только когда он стоит
• играть можно только во дворе

Сценарий развлечения

для детей 5 – 6 лет по теме

«Я шагаю по улице»

Цель: обобщение знаний детей о правилах дорожного движения

Задачи: уточнить и закрепить знания детей о правилах дорожного движения, правилах поведения на улицах села, города;  закрепить правила этичного и безопасного поведения в общественном транспорте; через игры  закрепить у детей умение различать дорожные знаки; повторить и закрепить знания детей о сигналах светофора; развивать умение узнавать виды транспорта; развивать выразительность речи при чтении стихов; развивать умение выражать состояние персонажа с помощью мимики, жестов; воспитывать навыки осознанного пользования правилами дорожного движения в повседневной жизни, культуру поведения в общественных местах; доставить детям и родителям радость через эмоционально-окрашенное проведение праздника

Ход развлечения

Ведущая.

Держись дорожных правил строго,

Не торопись, как на пожар,

И помни: транспорту – дорога,

А пешеходам – тротуар.

 

А какие виды  транспорта вы знаете? (Дети отвечают)

Игра «Запомни транспорт»

Педагог показывает картинки с изображениями различных видов транспорта. Дети запоминают их. Затем педагог (так, чтобы дети не видели) одну из них убирает. Задача дошкольников – определить, какой картинки не хватает.

Ведущая.

Как вы думаете, правила дорожного движения должны знать только взрослые? (Дети отвечают).

Верно, сейчас на дорогах очень много машин, поэтому правила дорожного движения должны знать все: и дети и взрослые. Давайте проверим, знаете ли вы, как надо переходить дорогу.

Игра «Светофор»

Назначается ведущий. Он берёт круги красного, зелёного и жёлтого цвета. Согласно его сигналам (ведущий поднимает то один круг, то другой) дети выполняют следующие упражнения: на красный – стоят на месте, на жёлтый – хлопают в ладоши, на зелёный – топают ногами.

Стихи про правила дорожного движения

1. Различать ты должен ясно

Цвет зелёный, жёлтый, красный,

На сигналы погляди,

А потом – переходи.

Выполняй закон простой

Красный свет зажёгся – стой,

Жёлтый свет – вниманье, жди,

На зелёный свет – иди.

2. Там, где движутся машины,

Люди не должны ходить,

Потому что очень просто

Под машину угодить.

На улице такое место.

Проезжей частью называется,

А по проезжей части людям

Ходить строжайше запрещается.

3. Есть специальная разметка

«Зеброю» зовётся метко

Белые полоски тут

Через улицу ведут

Чтоб дорогу перейти

Налево – направо сперва посмотри

4.Тротуар – для пешеходов,

Здесь машинам нет хода

5. Все будьте правилу верны

Держитесь правой стороны.

6. Милиционера пост

Очень важен и не прост

И в снег, и в дождь

В грозу, и бурю

Он на улице дежурит.

7.На проезжей части, дети,

Не играйте в игры эти.

Игра «Дорожные знаки»

Воспитатель называет дорожные знаки.  Дети находят эти знаки у себя на карточках и поднимают руку.

Пешеходный переход
Пункт первой медицинской помощи
Опасные повороты
Место стоянки
Круговое движение
Светофорное регулирование
Автозаправочная станция
Главная дорога
Стоянка запрещена
Уступите дорогу
Велосипедная дорожка
Пункт питания
Сценка «Айболит и зайчиха»

Входит доктор Айболит – одетый в белый халат, медицинскую шапочку, в руках у него аптечка.

Доктор Айболит.

Здравствуйте, дети!

Правила движения,

Все без исключения,

Знать должны зверюшки:

Барсуки и хрюшки,

Зайцы и тигрята,

Пони и котята.

На улице будьте внимательны, дети!

Твёрдо запомните правила эти!

Правила эти помни всегда,

Чтоб не случилась с тобою беда.

Сейчас я вам покажу, как я лечил зайчика. Прибежала ко мне заяц (вбегает заяц) и закричал…

Заяц.

Ай, ай! Мой зайчик

Попал под трамвай!

Мой зайчик, мой мальчик,

Попал под трамвай!

Он бежал по дорожке,

И ему перерезало ножки,

И теперь он больной и хромой,

Маленький заинька мой!

Ведущая.

И сказал Айболит…

Доктор Айболит.

Не беда!

Подавай-ка его сюда!

Я пришью ему новые ножки,

Он опять побежит по дорожке!

Ведущая.

И принесли к нему зайку,

Такого больного, хромого.

(Заяц приносит игрушечного зайчика, Айболит лечит его).

И доктор пришил ему ножки,

И заинька прыгает снова.

А с ним и заяц-отец

Тоже пошёл танцевать,

И смеётся он и кричит…

Заяц.

Ну, спасибо тебе, Айболит!

Заяц пляшет с зайчонком, затем прощается и уходит.

Сюрпризный момент – письмо от светофора

(Наш друг светофор прислал нам письмо с сюрпризом. Он хочет проверить ваши знания о правилах дорожного движения)

Игра «Да – нет»

• Подойдя к дороге, остановись (да)
• На тротуаре рядом с проезжей частью можно играть с мячом (нет)
• Прежде чем переходить дорогу посмотри налево, потом направо (да)
• Если опаздываешь, можно быстро перебежать через дорогу (нет)
• На жёлтый сигнал светофора можно начинать переходить проезжую часть (нет)
• Двигаясь по тротуару, нужно придерживаться правой стороны (да)
• Если долго нет транспорта, можно выйти на дорогу и посмотреть (нет)
• При входе в автобус нужно как можно быстрее занять место (нет)

Загадка

Он и вежливый и строгий

Он известен на весь мир.

Он на улице широкой

Самый главный командир

(Светофор)

Песня «Светофор»                                                               

1. Перейти через дорогу                                              

Нам на улице всегда

И подскажут, и помогут

Говорящие цвета.

Припев.

Красный свет нам скажет: «Нет!»

Сдержанно и строго

Жёлтый свет даёт совет

Подождать немного

А зелёный свет горит:

«Проходите»,- говорит.

2. Светофор, конечно, строгий

Он известен на весь мир

Он на улице широкой

Самый главный командир.

3. Светофор все дети знают,

Да и как его не знать.

И отлично понимают

Всё, что хочет он сказать.

Сюрприз в конце развлечения для детей: детям в подарок маленькие светофорчики и  шоколадки.